Le réaménagement d'un espace habitation privé en structure d'accueil pour la petite enfance, cas de « la ferme des lutins »

Nous avions pour projet de proposer un espace d'accueil à la fois chaleureux et original. L'idée de départ du projet était de proposer un établissement répondant aux normes de développement durable, capable d'accueillir entre 40 et 60 enfants de 6 mois à 4 ans, en zone urbaine, avec une desserte transport « utile » (cf. articles sur la crèche de trajet).

Hélas, un plan d'urbanisme voté au conseil municipal en décembre 2005 a limité les zones constructibles aux quartiers pavillonnaires afin de résorber une urbanisation galopante qui dénaturait les paysages « verts »  (bois et zones rurales).

En avril 2006, une solution est apparue lors de la cession à la mairie d'un corps de ferme, jusque là loué aux services techniques. Nous avons donc sauté sur l?occasion et de concert  avec le service « petite enfance » et la cellule architecture de la municipalité, nous avons rédigé le projet de rénovation de cet espace d'habitation privatif, et sa transformation en ERP.

La mairie s'est portée acquéreur du bâtiment principal ayant pour vocation l'accueil des jeunes enfants. Le collectif  « la ferme des lutins SARL » a pour sa part investit sur les terrains et sur le second corps de ferme.

Il a été convenu que la structure d'accueil de type crèche devait rester un établissement public, dont la gestion serait dans un premier temps assurée par les services administratifs de la « crèche familiale ».

Une gestion en DSP  est envisagée au terme des 7 ans courant sur la période de remboursement de la dette municipale (coût des travaux d'aménagement)

La structure « éducative » comportant les aires de jeux en extérieur et la « ferme pédagogique » sont quand à elles confiée à « La ferme des lutins SARL ».

Le pré-projet  d'établissement est structuré autour de 5 grands axes.

I.                    Une gestion raisonnée : - diminution des coût de fonctionnement lié aux produits a usage unique ; - utilisation de matériel écono-logique avec le soutien d'associations environnementales

 

    II.                 Un projet éducatif axé sur le respect des rythmes biologiques de l'enfant et sur son développement en accord avec son environnement [rythmes saisonniers]

 

     III.               Le projet éducatif est également centré sur l'éveil à la nature par le biais de la ferme et du potager, mais aussi sur l'accueil d'enfants « différents » et leur intégration par ce même biais. (travail avec le CAMSP local).

 

    IV.              Des minis projets pédagogiques adaptés aux enfants accueillis 

 

    V.                 La mise en place d'un espace de dialogue avec les familles :
à travail collaboratif avec la PMI ;
à éducation au développement durable ;
à soutien à la parentalité par le maternage ;
à    intégration au réseau associatif avec local d'entraide.

Il n?a pas été aisé de dessiner les plans de la structure en fonction d'un cahier des charges serré en terme de coûts et très exigeant.

Le bâtiment de 250m² au sol présentait la difficulté d'avoir plusieurs murs porteurs limitant la modularité des lieux.

Il a donc été prévu une extension « modulaire » de type Algeco sur la façade arrière afin d'accueillir l'espace « administratif » des deux structures, ainsi qu'un aménagement de l'étage supérieur en salle de réunion, détente et de vestiaires pour le personnel. Cet étage accueillera également les permanences de la PMI un mercredi sur deux et les consultations pédiatriques le mardi.

Nous avons souhaité conserver la rotonde du hall principal, en aménageant un accès pour les poussettes, ainsi la crèche pourra proposer un espace d'accueil pour les familles de 32m². Suffisamment étendue pour « héberger » les poussettes, nous l?équiperons de canapés bas afin de permettre aux parents de s'installer pour changer l'enfant à son arrivé et au départ, et pour favoriser la convivialité du « RELAI » avec les puéricultrices.

Un local vélos/poussettes est disponible en extérieur/cave.

Partant de cette rotonde, nous avons dessiné un couloir qui longe la façade et qui fait le tour du bâtiment.

Ainsi, lorsque le parent dépose l'enfant, il ne rentre pas dans le coeur de la structure. Ce couloir de circulation permet de limiter les échanges avec l'environnement extérieur : pas de bruit pendant la sieste si un parent vient pendant cette période, pas de microbes et saletés déposés par les chaussures. Il permet également au personnel non encadrant de circuler sans gêner les activités pédagogiques.

Nous avons conçu cette structure à la manière d'une maison escargot :

 voir shéma

Chacune des trois sections ouvre sur le couloir extérieur pour l'accompagnement des enfants par les parents. Elles communiquent également entre elles par les couloirs intérieurs qui mènent aux équipements communs à sanitaires, salle à manger, salle commune et espaces extérieurs.

Chaque section est divisé en deux parties : le dortoir et la pièce d'activité.

Il était a nos yeux nécessaire de pouvoir proposer un espace dédié a chaque section, dans lequel les enfants se retrouveront entre eux, avec des équipements adaptés, ainsi qu'un espace commun favorisant les jeux en commun et les échanges.

Cet espace volontairement plus grand aura également vocation a accueillir les activité de motricité (parcours de motricité, éveil corporel par la danse, jeux d'eau), les activités manuelles (dessin, peinture, ..) et artistiques (éveil musical, ateliers, ..)

 A SUIVRE.....

Remerciements : Wendy pour la mise en page